DALF C1 : production orale

DALF C1 : production orale

La production orale du DALF C1 est en deux étapes :

1. L’exposé (≈ 8 à 10 minutes) : développer une bonne argumentation autour d’un thème de société.
2. La discussion (≈ 10 à 15 minutes) : défendre son opinion et justifier ses positions

Note : depuis mars 2020, les spécialités (« Lettres et Sciences Humaines » et « Sciences ») ont été supprimées. Elles ont été remplacées par des sujets plus généraux.

Voir aussi : les thèmes du DALF C1

L’exposé au DALF C1

L’exposé doit être structuré et construit avec une introduction, un développement en 2 ou 3 parties et une conclusion. Des phrases de transitions et l’utilisation de connecteurs logiques seront importants pour mettre en valeur votre logique.

Trouver la bonne problématique

Le choix de problématique va être comme une boussole, c’est elle qui va donner la direction de votre exposé. Si celle-ci est mauvaise, alors votre exposé n’ira pas dans la bonne direction.

Commencez par bien lire le sujet et repérez la formulation.

Exemples :

• La mixité à l’école. (titre)
• La mixité à l’école et ses enjeux. (association de termes)
• La mixité à l’école doit-elle devenir obligatoire ? (question)

Le sujet peut être formulé : comme un titre, avec une association de termes ou poser une question. Le plan que vous allez choisir dépend souvent de la formulation du sujet. Ainsi, le but d’un exposé qui poserait la question :  « la mixité à l’école doit-elle devenir obligatoire ? » ne devrait pas porter uniquement sur la mixité, mais avoir aussi pour finalité de répondre à la question posée.

En effet, si le sujet d’un exposé est « Peut-on faire confiance aux journalistes ? », votre exposé ne consistera pas à donner les avantages ou les inconvénients du journalisme, mais à répondre à la question du sujet en construisant une problématique du type : « Dans quels cas on peut faire confiance aux journalistes ? » ou encore « Dans quels cas ne peut-on pas leur faire confiance ? », etc.

Si le sujet d’un exposé est « sport et religion », votre exposé ne consistera pas à parler des avantages ou des inconvénients du sport ou de la religion, mais à analyser les rapports entre le sport et la religion et construire une problématique du type : Pourquoi peut-on associer « sport » et « religion » ? ou bien Quelles sont les conséquences de leurs analogies ? etc.

Organisation des tâches

1. Lire le sujet et repérer sa formulation
2. Élaborer du plan 
3. Rechercher des idées et des exemples personnels
4. Lire des documents pour compléter votre réflexion personnelle
5. Organiser des idées personnelles et des informations extraites des documents
6. Rédiger l’introduction
7. Rédiger la conclusion

Soigner l’introduction et la conclusion

L’introduction et la conclusion sont les premières et les dernières phrases que l’examinateur entend de vous. Il faut faire une bonne impression dès le début afin d’encourager l’examinateur à vous écouter, mais aussi à bien terminer et finir sur une appréciation positive.

L’introduction :

1. montrer l’intérêt du sujet
2. annoncer le sujet
3. annoncer le plan retenu

La conclusion :

1. rappeler les étapes de l’exposé
2. mettre en relation le sujet de l’exposé avec un autre thème (question d’ouverture)

Les étapes de l’exposé

1. Saluer l’examinateur/trice
   Bonjour monsieur / madame.
2. Présenter le thème :
   Introduire le thème (pourquoi le sujet est intéressant et d’actualité).
3. Présenter le document :
   Faire des phrases complètes pour présenter : la nature, la source, l’auteur et l’année.
4. Résumer le contenu des documents
   Résumer les grandes idées : pensez que l’examinateur n’a pas lu le sujet.
5. Annoncer la problématique
   Celle-ci se présente sous la forme d’une question.
6. Annoncer le plan :
   Utiliser des connecteurs et le futur simple (je commencerai par…, je parlerai de…).
7. Développer l’exposé en 2 ou 3 parties
   Une idée majeure va toujours avec un exemple. Présenter environ 3 grandes idées par partie.
8. Références aux documents
   Je dois construire mon exposé en utilisant des informations présentent dans les textes.
9. Faire des transitions entre les différentes parties :
   Utiliser des phrases simples et claires.
10. Faire une conclusion :
    Résumer la pensée principale sans introduire de nouvelles idées et répondre à la question de la problématique en y apportant quelques nuances.
11. Question d’ouverture :
    Ouvrir le débat vers une nouvelle problématique en lien avec le sujet.
12. Inviter l’examinateur à poser des questions :
    « Merci pour votre attention, avez-vous des questions ? »

Prendre des notes

N’écrivez pas de phrases complètes dans votre prise de notes (car vous aurez tendance à vouloir les lire en entier), mais uniquement les mots clés qui vous permettront de vous aider à suivre le cours de votre réflexion en proposant au jury un discours personnel et spontané.

Conseils du professeur
Lors de l’exposé, vous pouvez consulter vos notes, mais ne lisez pas en entier. Écrivez clairement. Vous devez faire référence aux documents. Organisez-vous pour retrouver rapidement dans les documents les informations que vous aurez sélectionnées et intégrées dans votre plan.

L’entretien avec le jury

C’est la dernière étape de la production orale du DALF C1. Après votre exposé, le jury va chercher à en savoir plus sur votre réflexion.

Lors du débat, vous devrez apporter des précisions sur le contenu de votre exposé. Pour tester votre argumentation, les examinateurs donneront des arguments opposés aux vôtres. Ne soyez pas surpris et répondez avec conviction.

Vous pouvez dire : « Oui, c’est vrai mais… », « Oui, vous avez raison mais… » ou « Je ne suis pas d’accord avec vous car… » « Non, je pense plutôt que… » « Non, je crois qu’à la lecture des documents, on voit bien que… ».

Grille d’évaluation de la production orale DALF C1

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